山东省青岛市即墨市长江中学七年级生物上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用课件 (新版)新人教版


你知道吗 1.据估计,地球上的绿色植物 大约每年能制造四五千亿吨有 机物,制造这么多的有机物有 什么用呢?
1.为细胞的生命活动提供能量 2.参与构建植物体 3.为生物圈中的其他生物提供了食物来源

绿色植物的呼吸作用

学习目标
1、呼吸作用的原料和产物是什 么? 2、呼吸作用是植物独有的特征 吗? 3、绿色植物是怎样维持生物圈 中碳——氧平衡的?

导学提纲一 自学课本127-128页 分析这三个实验,完成下面问题
三个实验分别说明了什么? 通过这三个演示实验,你认为种子在萌发 的时候有什么现象发生?

三个实验分别说明了什么?
种子在萌发过程中的能量变化:释放出能量, 一部分能量用于种子萌发,一部分以热能的形式 散失了。 二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊, 实验二说明种子呼吸作用将有机物分解 产生二氧化碳(还有水) 甲瓶装的是萌发的种子,乙瓶装的是煮熟的种子 而蜡烛燃烧需要氧气,甲瓶里蜡烛熄灭说明种子 在萌发时消耗氧

通过这三个演示实验,你认为 种子在萌发的时候有什么现象 发生?
1.释放能量
2.放出二氧化碳和水。

3.需要氧气

呼吸作用的表达式
有机物 + 氧
储存着能量



二氧化碳 +水 +能量

二、呼吸作用过程
1、概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,

并且将储存在有机物中的能量释放出来,供
生命活动需要的过程,叫做呼吸作用

特殊情况下,细胞 中的有机物没有氧 的参与也能分解!

呼吸作用归纳
场所 条件 原料 产物 物质变化 能量变化 线粒体 有光无光都可 有机物和氧气 二氧化碳和水 有机物分解为无机物 释放能量

呼吸作用每时每刻都在进行,但是光合作用只 在白天有光的时候才进行

技能训练


甲地 33 12


乙地 33 22

甲乙两地出产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含 糖量高。经调查,在甜瓜生长季节,甲乙两地的光 照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大, 详见下表:

平均温度 白天 夜间

请根据以上资料分析:环境温度对呼吸作用的强弱 有什么影响?请将推理过程有顺序地写出来,与周 围同学交流,想一想自己的推理过程有没有不严密 的地方?

推理过程:
1、推理目的: 环境温度对呼吸作用的强弱的影响 2、推理过程: 因为是同一种甜瓜,甲乙两地的光照条件和栽培措施有基 本相同,白天的温度也相同,所以 两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该 基本相同 因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高,所以 甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的 少 因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物,所以 甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱 因为甲地的夜间温度比乙地的低,说明 环境温度对植物的呼吸作用有影响 3、推理结论: 在一定范围内,环境温度越高,植物的呼吸作用就越强

光合作用 场所
植物细胞的叶绿体

呼吸作用
所有活细胞的线粒体

区 别 原料
产物 能量转换 物质转换

条件

光 二氧化碳、水 有机物、氧气 储存能量 无机物→有机物

有光无光都可 有机物、氧气 二氧化碳和水 释放能量 有机物→无机物

1.呼吸作用所分解有机物是光合作用产物,呼 联 吸作用所释放能量是光合作用储存的能量。 系 2.植物光合作用时原料吸收和产物运输所需能 量是呼吸作用释放出来的。 3.呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。 呼吸作用每时每刻都在进行,但是光合作用只在白天有光的 时候才进行

课后练习 1、为什么栽花或种庄稼,都需要经常松土? 因为植物的根进行呼吸作用需要氧,松土可以为 根提供氧 2、甘薯、白菜堆放久了,为什么会发热?储藏甘薯、 白菜的窖,为什么必须留有通风孔? 因为甘薯、白菜时刻进行呼吸作用释放大量热量,如 果没有通风孔热量散不出去温度就会升高,导致腐烂 3、有人说:“你就是你所吃的东西”。还有人说:“你 的身体是重新组合的植物的果实、根、茎、叶”。你认 为这些说法有道理吗?请与周围的同学交流你的观点。 有一定道理,但不全对。我们吃的东西除了一部分 转变成自身的组成物质还有一部分变成食物残渣排出 体外,因此我们不是自己所吃东西的简单重组。


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