浅谈任务型教学法在高中英语语法教学的应用

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈任务型教学法在高中英语语法教学的应 用 作者:李贞 来源:《校园英语· 下旬》2016 年第 07 期 【摘要】当前,高中英语教学改革势在必行,尤其是高中英语语法教学,其作为英语教学 的关键部分教学模式发生了极大的改变。近些年来,任务型教学模式在高中英语语法教学应用 中取得了良好的教学效果,本文将对此展开深入的分析,结合实际教学经验给予相应的教学建 议。 【关键词】高中英语 任务型教学法 语法教学 从目前情况分析,高中英语教学中语法学习是非常关键的一部分,这也是高中英语教学的 难点,新课改的推行对英语语法教学产生了极大的影响,任务型教学法在教学中得到了全面的 落实,从最大程度上改善以往英语教学中存在的弊端,提升学生学习效率。文章将重点探讨高 中英语语法教学中任务型教学模式的应用效果,为之后的应用教学给予参考理论。 一、教学理论依据 高中英语语法教学作为教学的重点以及难点引起了极高的关注度,任务型教学法在实际应 用教学中发挥了极为关键性的作用,而这种教学法必须遵循一定的教学理论,可以从以下两个 方面进行分析:其一,掌握第二语言,语言的学习是为了更好的应用,英语学习也不例外,学 生通过英语学习能够进行正常的交流,针对学习(learning)和习得(acquisition),属于两个 学习概念,学习是学生通过有意识的形态获取知识,而习得则是学生通过交际形式,从而无意 识状态下掌握语言,学生要想真正掌握英语必须从习得层面着手,实施可理解性输入;其二是 构建学习理论,教师在教学过程中只是起到引导作用,而大部分的学习活动需要学生在特定情 境下掌握,在此过程中教师可以对其进行引导,同时借助相关的学习资料,是自己下意识的通 过交际获取知识内容,构建学习理论需要注意一下几个问题:如注重以学生为主体、创设特殊 教学情境、注重合作学习及提供足够的学习资源。 二、任务型教学法在教学中实际应用 1.教学准备工作。教师在整个教学活动中起到了非常关键性的作用,为了确保教学活动的 顺利实施,教师在开展教学活动之前必须做好准备工作,也就是教学的前任务,引入教学任 务,对教学活动能够起到极大的帮助。在这一环节中,教师必须为学生给予一定的教学情境, 尤其是相对真实的语言环境,这对学生英语学习是非常有益的,创设语言学习环境可以让学生 有更多的实践交流机会,继而在之后的交际中得到体现。教师在教学过程中可以通过情景教学 法,也就是借助目的教学开展语言活动。教学情境设置可以帮助学生更好的学习语言,对知识 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 能够更好的理解及运用。教师必须借助真实的环境,或是模拟教学情境,进行语言教法,这样 才能促使语法教学能够获得更好的教学效果,更为生动、直观,具有趣味性。例如:以 Unit5Very Vegetarian 一文为例,该文中涉及到情态动词应用,教师可以与学生共同完成这一部 分的内容学习,尤其是关于情态动词,可以一起分析情态动词应用,例如:1.Sally:What did you see this time?Sam:A program on the meat industry.You shouldn,t eat meat,you know.教师 在开展这些情境动词应用时可以设置问题,比如 What feeling are the modal verbs in this dialogue used to show?这些问题设置对教学活动起到极大的帮助,让学生更好的理解情态动词应用, 从而实现学习目的。 2.循环教学流程。循环教学流程是教学活动的重点所在,教师需要有效分配教学任务,让 学生能够有效完成学习活动,对知识可以从整体层面把握。在语法学习过程中,教师在可以根 据学生的实际情况进行分组,同时将教学任务分配给学生,然后组织学生进行讨论,拟定学习 计划,选派小组成员进行任务报告。在教学过程中,教师可以根据教学内容创设一定的教学情 境,让学生通过语法进行交流,学生在交际过程中针对自己不理解的问题及时提出,而教师将 学生的问题进行整理,待讨论活动结束之后,教师将上述问题进行逐一解决,帮助学生更好的 掌握语法。针对循环教学流程而言,教学任务布置非常关键,关系到教学活动的实施结果,可 以有效提升学生学习的积极性,同时帮助学生在教学活动中提高参与度,教师针对学生存在的 问题进行“对症下药”,英语语法学习相对而言比较枯燥,且具有极强的应用性,因而在开展教 学活动时教师必须立足现实情况,创设教学情境,让学生更灵活掌握语法,提升教学趣味性, 由此可以看出任务型教学法在实际语法教学中发挥了极为重要的作用,在之后的教学中可以大 力推广。 三、结语 总体来说,任务型教学法在高中英语语法教学中得到了极为广泛的应用,并获得了相对较 好的应用效果。本文中分析了任务型教学法的教学理论以及实际应用情况,进一步促进高中英 语语法教学获得较好的应用效果。 参考文献: [1]杨旭松.浅谈任务型教学法在高中英语语法教学的应用[J].湖北经济学院学报(人文社会 科学版),2010(06). [2]程涛.任务型教学法在高中英语语法教学中的应用[J].教育教学论坛,2010(29). [3]王战雪.任务型教学法在高中英语语法教学中的应用[J].经济研究导刊,2011(16).

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