九年级语文下册《第23课愚公移山》导学案(教师版)新人教版


山东省日照经济开发区三中九年级语文下册 《第 23 课 愚公移山》 导 学案(教师版) 新人教版
一、学习目标 1、明确寓言的特点及作用。 2、理解作品的思想内容,评价作品的积极意义与历史的局限。 二、学习 准备 1、寓言是一种文学体裁,它用夸张的手法描写人或其他生物,寓深奥的道理于简短的故事 中。 2、课文选自《列子·汤问》 。 《列子》是我国先秦时期道家的著作。传说是战国初年的列御 寇著的。书中记载了许多寓言和传说故事。 三、学习过程 1、对这篇寓言故事的思想意义应怎样认识? 首先要把握愚公的艺术形象。 愚公在九十高龄的情况下亲自率领子孙上山 “叩石垦壤” , 是经过深思熟虑的。他有远大抱负,不顾年迈力衰,不顾劳动的艰辛,毅然担负起这一伟大 事业。 他对移山的坚强信心来自他在人与自然关系问题上的正确认识, 他懂得人力是无穷的, 只要世世代代坚持干下去,就一定有完成的希望。其次要把握神话结尾的作用。结尾借助神 的力量实现愚公的宏伟抱负, 是解决人与自然之间的矛盾的幻想方式, 它所反映的是古代 劳 动人民的美好愿望,封建迷信有着本质的差别。 2、愚公之妻和智叟对愚公移山的态度是否相同? 愚公之妻是从“献疑”的角度说的。 “以君之力”带有关心的语气, “曾不能损魁父之 丘,如太行、王屋何” ,语气较轻,说的是她的真实想法。她并不反对移山,所以接着就提 出移山过程中必须解决的重要问题: “焉置土石” 。 智叟则显然是讥笑和责难愚公,阻止愚公移山。 “甚矣,汝之不惠”是很严厉的责备口 气, “残年余力”又显出十足的轻视, “曾不能毁山之一毛”是有意挖苦, “其如土石何”简 直是讥笑愚公无能了。 3、愚公之妻和智叟这两个人物在情节发展上起什么作用? 这 两个人物对情节的发展都具有一定的作用。前者的“献疑”,引起全家人讨论运土 问题, 导致移山行动的开始; 后者的“笑而阻之”, 引出愚公的反驳, 由此过渡到神话结尾, 才显得自然合理。 4、对京城氏之子“跳往助之”这一细节应如何理解? 京城氏之子是“遗男”,年纪又很小,他去帮助愚公移山,必然是得到了他的寡母的 同意,可见愚公的事业受到了众人的拥护。再从“跳往助之”来看,他是出自真诚,高高兴 兴地去的,更有说服力。 5、本文写作上的主要特点是什么? 运用对比和衬托的写法。例如愚公和智叟这两个人物,就具有强烈的对比作用。在命名 上特意将这两个人物加以颠倒,加重了对比的色调,而且增强了讽刺的效果。 衬托。例如写太行、王屋二山的高大,运土路程的遥远,对显示愚公的气魄,说明移山 劳动的艰巨具有一定的作用。 又如写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”, 也从侧面反映了愚 公的决心不可动摇。 四、课堂训练 一、辨析下列句中划线的词意义的异同。 1.方七百里(纵横,指面积) 2.年且九十(将近) 方其远出海门(正、正在) 且焉置土石(况且)
1

3.曾不若孀妻弱子(竟然、简直) 4.汝心之固,固不可彻(顽固、固执) 5.河曲智叟亡以 应(通“无”,没有) (2008 年黄冈中考)

曾益其所不能(通“增” ,增加) 吾义固不杀人(坚决) 今亡亦死,举大计亦死(逃跑)

【甲】北山愚公者,年且九十,面山而居惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾 与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许其妻献疑曰:“以君之力,曾不能 损魁父之丘,如太行王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北”遂率子孙 荷担者三夫,扣石垦壤,箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻,有遗男,始龀,跳往助之寒 暑易节,始一反焉 河曲智叟笑而止之,曰:“甚矣,汝之不惠以残年馀力,曾不能毁山之一毛,其如 土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀 妻弱子虽我之死,有子存 焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙子子孙孙,无穷匮也而山不加增,何苦而不 平?”河曲智叟亡以应 【乙】有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自 山上驰来,妇人仓皇沉水避之二小 儿戏沙上自若虎熟视 久之,至以首抵触,庶几其一惧;而儿痴,竟不知虎亦寻卒去意虎之 食人,先被之以威;而不惧之人,威亦无所施欤! 注释:①〔浣衣〕洗衣服 (1)惩山北之塞( (3)甚矣,汝之不惠( 17.翻译下面文言语句(4 分) (1)曾不能毁山之一毛,其如土石何? (2)虎熟视久之,至以首抵触,庶几其一惧 18.判断下面说法的正误,在后面括号内分别打“∨”或“Ⅹ”(2 分) A、甲文愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同,但对移山持否定态度( 妇人急中生智,跳到水里躲起来,其反映之敏捷,动作之迅速令人令人称赞 C、甲乙两文均运用了对比衬托的写法来突出人物形象 D、甲 文中的“遗男”和乙文中的“二小儿”均阅世不多, 天真可爱 19.甲文愚公“老骥伏枥,志在千里”,乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”对此你有何感想? 请简要谈谈 (答案(1)苦于(2)通(3)通“慧” ,聪明(4)不久 17、(1)连魁父这座小山都不能削平,能把 太行、王屋怎么样呢?(2 分)(2)老虎把孩子看了很久,甚至用脑袋去碰他们,希望其中有一 个害怕(2 分)18、A× B× C√ D√ (2 分,每个 0.5 分)19、提示:人生有时会 面对如大山般的艰难险阻甚至或是突如其来的灾难,只要我 们有信心,有毅力,镇定自若, 勇敢无畏,就能克服困难,战胜灾难(能就一篇文章谈感想即可得满分)(2 分)) 五、教后反思 ) B、乙文中“虎自山上驰来,妇人仓皇沉水避之”,从这句话可以看出:面对凶猛的老虎, ②〔庶几〕在这里是“希望”的意思③〔意〕估计 ) ) (2)固不可彻( (4)虎亦寻卒去( ) ) 16.解释加点词语的含义(4 分)

2


相关文档

九年级语文下册第6单元第23课《愚公移山》导学案(新版)新【部编版】
山东省日照经济开发区三中九年级语文下册第23课 愚公移山导学案教师版 新人教版
九年级语文下册第6单元23愚公移山导学案新版新人教版
九年级语文下册第6单元第23课《愚公移山》导学案(新版)新人教版
人教版九年级语文下册第23课《愚公移山》导学案
九年级语文下册第六单元第23课《愚公移山》课中导学案(新版)新人教版(新)
九年级语文下册 第六单元 第23课《愚公移山》课中导学案 (新版)新人教版
电脑版