红河州“两基”专题片配音稿(11月22日定稿)

在祖国的西南边陲,云南省的东南部,有一块神奇瑰丽 的热土,她就是七彩云南的缩影、梯田文化的殿堂、过桥米 线的故乡——红河。 气势磅礴的哀牢山养育了红河各族儿女,奔流不息的红 河水孕育出辉煌灿烂的文明。这里是滇南教育的源头,这里 是现代文明的摇篮。 推出字幕: 推出字幕:

为有源头活水来
——红河哈尼族彝族自治州“两基”工作纪实

红河哈尼族彝族自治州因云南五大水系之一的红河流 经全境而得名,与越南接壤,国境线长 848 公里,辖 3 市 10 县,居住着哈尼、彝、苗、瑶、傣、壮、拉祜、布依、回、 布朗、汉 11 个世居民族,总人口 444.2 万人,其中少数民 族人口占 58%。 走进今天的红河,处处呈现出经济发展、社会进步、民 族团结、边疆稳固的和谐景象。然而,由于多山区、多民族、 贫困深、边境线长、区域发展不平衡等自然和历史条件的制 约,红河教育曾经在较长一段时间内发展滞后。 当历史的车轮即将驶入 21 世纪之际,勤劳、智慧、勇 敢的红河人民,在上级党委、政府的领导下,以前所未有的 眼界和决心,在红河两岸奏响了一曲实施“两基”的雄伟乐 章。 政以才治,国以教兴。治穷先治愚,扶贫先扶智。 “两 基”这一关不过,脱贫致富奔小康就是一句空话。州委、州 政府在深入分析州情的基础上,斩钉截铁地下达了按期完成
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“两基”这一民族振兴奠基工程的总攻令,确立了“分期规 划、分类指导、重点突破、整体推进”的工作思路。按照经 济社会发展的不同程度,分期推进“两基” ,并将这个决策 写入党代会、人代会报告,写入《云南省红河哈尼族彝族自 治州民族教育条例》 ,确保时间变目标不变,班子变决心不 变,机构变责任不变,多次召开县乡党政主要领导参加的专 题会议研究部署,号召全州各级各部门以及各族人民,以愚 公移山、奋发有为的精神抓好“两基” 。 一时间,全州上下,红河两岸,呈现出了一派“潮涌红 河畔,教育兴边疆”的动人景象。各县市积极推进基础设施 建设,改善办学条件,加强师资队伍建设,抓好控辍保学, 扫除青壮年文盲。到 2000 年,个旧、开远、蒙(meng,第 二声)自、建水、石屏、弥勒、泸西、河口等八个县市如期 实现“两基” ,全州“两基”工作取得了阶段性的胜利。 但是,距离“两基”的全面实现,还有更艰难的路要走, 南部的屏边、元阳、红河、金平、绿(音同“路” )春等五 县“两基”工作任重道远。于是,我州组成专题调研组深入 县乡村调研,找准了南部五县在实施“两基”中存在的校舍 不足、教师不足、学生贫困面大等问题,并以务实创新的胆 略和气魄,毅然采取了前所未有的攻坚之策: 一是召开现场办公会,采取“一县一策”的办法,增加 财政投入,共筹资 3 亿多元着力解决五县校舍不足的问题。 二是采取州级财政购买教师岗位的办法,面向全国公开 招考教师,解决教师数量不足的问题。2005 年前共为五县招 考教师 1160 名,州级财政仅此一项每年支出 2000 万元。 三是以财政为主,多渠道筹资救助贫困学生,解决控辍 保学难度大的问题。从 2000 年到 2006 年,州级财政每年拨
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出专款 500 万元,并动员社会各界捐资近 3000 万元救助家 庭贫困的学生完成学业。 在红河人民奋力推进“两基”攻坚的关键时刻,国家和 省委、省政府给予了大力支持,国家西部“两基”攻坚寄宿 制学校建设工程、贫义工程、农村中小学现代远程教育工程 等项目的实施,为我州“两基”攻坚增添了更加强大的动力。 我州在努力普及九年义务教育的同时,积极开展扫除青 壮年文盲工作,建立青壮年文盲档案,采取“一长管两校, 一师教两班,夫妻互学,母子互学”的积极措施,真正做到 了识字的都来教,不识字的都来学,不分时间地点,在教室 里识字,在田间地头识字。另外,我州采取多个部门齐抓共 管的措施,从提高劳动者技能入手,举办各种养殖、种植培 训班,在广大青壮年文盲识字的同时,掌握了生产技能,增 加了家庭收入,促进了农村经济发展、乡风文明。 (叠字幕:2010 年,全州 15—50 周岁青壮年人口非文 盲率为 99.71%。近三年全州共脱盲 5554 人,脱盲人员巩固 率为 98.65%, 乡村成技校共举办成人实用技术培训 1434 期、 193.17 万人次。 ) 在全州各族人民的共同努力下,2006 年我州提前实现 “两基” 目标, 在红河文明发展史上竖起了一块新的里程碑。 我州“两基”攻坚的经验得到了国家教育部和省委、省 政府的充分肯定,教育部陈小娅副部长到我州调研时,肯定 了我州采取购买教师岗位解决师资不足的办法,于 2006 年 开始在全国推广实施“特岗教师”制度。2006 年全省“两基” 攻坚现场会在我州金平县召开。 2007 年教育部、 国家发改委、 财政部表彰我州为“西部地区‘两基’攻坚先进地区” 。

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(插入片花)

为有源头活水来
——红河哈尼族彝族自治州“两基”工作纪实

普及是过程,巩固是路径,提高才是目标。2006 年“两 基”目标提前实现后,我们并没有刀枪入库,马放南山,而 是系统调研、系统诊断、系统提升,将“两基”作为推进区 域教育统筹发展,加快教育现代化进程的重中之重来巩固和 提高。让适龄儿童少年进得来、留得住、学得好。 (用图表说明三个增长和教育普及程度) 针对实施“两基”中硬件设施标准低的实际,我州先后 争取到国家、 省和社会各方的支持, 实施初中校舍维修改造、 明德项目、校安工程等 20 多个工程建设项目,共投入资金 30 多亿元。 历经一番寒彻骨,迎来梅花扑鼻香。超常的措施,艰辛 的努力,换来了丰硕的成果。如今,在红河城乡,最好的房 子是校舍,最美的环境是校园。 巩固提高“两基”的核心任务是提高质量,而提高质量 的主战场在课堂,关键点在教师。为此,我州把着力点放在 提升教师队伍素质上。从 2007 年开始,州、县财政每年安 排 800 万元,实施校长教师队伍素质提升工程。 我州注重观念更新,思想引领,在教育系统开展解放思 想大讨论、 “办学为民,育人为本”主题实践、创先争优等 活动。大力推进素质教育,开齐课程,开足课时,构建高效 课堂,提质减负。邀请专家进行专题培训,组成课题组开展 研究活动,制定小学、初中发展性规划和督导评估方案,开
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展初中规范性建设,狠抓科学管理,导引文化自觉,提升义 务教育的品质。 (叠字幕: 2010 年, 全州毕业班小学学生毕业率 99.79%, 初中 99.38%;初中毕业年级学生全科合格率为 81.65%。全 州中小学教育质量呈上升趋势。 ) 与此同时,我州树立大“普九”的理念,不断完善现代 国民教育体系,从 2005 年开始实施发展高中阶段教育的 “1650”工程,用三年时间突破高中阶段教育的“瓶颈”制 约,疏通“两基”出口。从 2006 年开始实施发展学前教育 的“1150”工程,用两年时间加快幼儿教育发展,扩大“两 基”入口。提升整个基础教育发展的品质,以此来巩固“两 基” ,提高“两基” 。 (采访学生或老师) (插入片花)

为有源头活水来
——红河哈尼族彝族自治州“两基”工作纪实

在红河州全面实现“两基”四年后的今天,我们迎来了 “两基”国检,这既是对全州教育的一次全面盘点和检阅, 也是巩固提高“两基”水平,促进红河教育全面、协调、可 持续发展的一次良好机遇。州委、州政府又一次发出了总动 员令:创先争优当先锋, “两基”迎检提品质。各级党委、 政府动起来了, “一把手”动起来了,财政动起来了,学校 动起来了,社会各界动起来了,全体动员,全力以赴,投入 到“两基”迎国检的工作当中。 为了确保迎检工作的推进,州政府安排专项资金 1060
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万元, 各县市积极投入数以亿计的资金, 大力改善办学条件。 我州认真组织学习《云南省“两基”迎国检工作手册》 , 州级领导包县、县级领导包乡、部门领导包校,紧紧围绕 35 项国检指标开展工作,并请国家级和省级专家进行指导。盯 住七个一票否决指标开展多层次督查,省督查组先后 3 次到 我州督查工作推进情况;州人大多次组织视察组到各县市视 察迎检准备工作;州政府复查组对全州 13 县市进行全面复 查,各县市开展多轮自查自纠、交叉检查。10 月 20 日至 22 日, 省“两基”国检预检组到我州进行预检。全州上下学习 指标、对照检查、明确责任、认真整改,真正形成了凝心聚 力抓“两基” ,脚踏实地迎国检的良好局面。 (采访杨福生州长) 红河激荡入海流,哀牢争辉耸云天。党中央、国务院召 开的全国教育工作会指明了方向, 《国家中长期教育改革和 发展规划纲要》 描绘了蓝图, 提升红河教育的条件更加具备, 振兴红河教育的号角更加嘹亮,红河教育的明天将会更加灿 烂辉煌!

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《为有源头活水来》结尾字幕 总策划 刘一平 杨福生 策划 普绍忠 撰稿 可文炳 编辑 罗建伟 摄像 黄志兵 监制 段哈者 总监制 潘光伟 中共红河州委 红河州人民政府 2010 年 11 月 26 日 张啸林

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